Opleidingsvorm 1
= gericht op maatschappelijk functioneren en deelname in een omgeving waar ondersteuning voorzien is en soms op arbeidsdeelname in een omgeving waar ondersteuning voorzien is.
Type 9
= voor jongeren met autisme
Schoolorganisatie
Het doel is om alle leerlingen via een individueel traject een haalbaar en zinvol toekomstperspectief te kunnen bieden op alle belangrijke levensdomeinen wonen, werken en vrije tijd. We zetten sterk in op het stimuleren van het welbevinden van elke leerling.
Binnen onze OV1-werking voorzien we twee fasen:
- Oriëntatiefase: in deze fase leggen we eerst en vooral de klemtoon op een brede beeldvorming van de jongeren. We vinden het belangrijk om via de lesactiviteiten de interesses en talenten van onze leerlingen te leren kennen. Vervolgens betrekken we als schoolteam de ouders/voogd en de leerling om hun eigen traject op maat uit te stippelen. Voor elke leerling kan er gewerkt worden aan individuele doelstellingen.
- Uitstroomfase: in een tweede fase bereiden we de jongere voor op het maatschappelijk functioneren en/of arbeidsdeelname in een omgeving waar ondersteuning voorzien is. We kijken samen met de leerling en de ouders/voogd naar de toekomst. Er wordt sterk ingezet op het stimuleren van hun zelfredzaamheid, het verkennen van vrijetijdsinitiatieven en het trainen van arbeidsvaardigheden.
We streven naar een veilige leeromgeving waar jongeren zichzelf kunnen zijn. Structuur, voorspelbaarheid, duidelijkheid en een gevoel van veiligheid zijn essentiële voorwaarden voor jongeren met ASS om zich goed te voelen en om tot leren te kunnen komen. Deze focus op zorg komt tot uiting op verschillende vlakken:
- Continue professionalisering van alle personeelsleden
- Professionele omkadering: leerlingbegeleider, orthopedagoog, opvoeder, ergotherapeut, leerondersteuners …
- Wekelijkse klassenraden om het leertraject en welbevinden te bespreken
- Intakeklassenraden om een duidelijke beeldvorming te maken
- Een individuele begeleidende leerkracht voor elke leerling met een wekelijks IB-gespreksuurtje
- Uitblaasklassen (onder begeleiding) op elke verdieping bij nood aan rust
- Toepassen van REDICODIS-maatregelen
- Mogelijkheid tot het opstarten van een zorgtraject
- Uitgewerkt integriteitsbeleid ten aanzien van grensoverschrijdend gedrag
- Samenwerking met externe partners o.a. zorgboederij, vzw Oranje …
Klasorganisatie
We beperken het aantal leerlingen in de klas tot maximum 8 leerlingen. Samen met een aantal vaste begeleiders behouden we zoveel mogelijk continuïteit in het leerproces. We bieden een veilig leer- en leefklimaat aan, waarin je kind zich op eigen tempo kan ontwikkelen.
Planning oriëntatiefase*
*lessentabel is onder voorbehoud van wijzigingen en kan nog aangepast worden naar volgend schooljaar.
Zachte landing
Rustig opstarten en verduidelijking van de dag- en weekstructuur.
Klaswerking
- Stimuleren van schoolse vaardigheden vanuit de leefwereld en interesses van de jongeren. We zetten hier sterk in op differentiatie. We kijken ook naar een eventuele re-integratie naar een OV3- of OV4-werking of een voorbereiding op volwassenenonderwijs.
- Stimuleren van alle dagelijkse activiteiten (huishoudelijke vaardigheden, koken …)
Keuzeateliers
We bieden binnen de oriëntatiefase twee soorten ateliers aan, namelijk thema-atelier en atelier vrije tijd.
- Binnen het thema-atelier gaan we via diverse thema’s o.a. zorg, techniek, natuur en kantoor verkennen wat de interesses en talenten zijn op vlak van arbeid.
- Bij de ateliers vrije tijd gaan we aan de slag met de interesses van de jongeren op vlak van vrije tijd o.a. sport, crea …
Deze oriëntatieateliers bieden ons als schoolteam handvatten om in de uitstroomfase een gepast vervolgtraject voor elke jongere op te stellen.