Spoor 3 - Arbeidsgericht
In het arbeidsgerichte spoor bereiden we de leerlingen, vanaf 15 jaar, voor op dagbesteding of werk in een beschermde omgeving (adhv beschermde stages, werkplekleren, ...). We leggen de nadruk op praktische vaardigheden en zelfstandigheid, zodat zij later zo volwaardig mogelijk kunnen deelnemen aan de maatschappij.
De indeling in sporen gebeurt op basis van een grondige beeldvorming van elke individuele leerling. We kijken naar de diverse onderwijs- en opvoedingsbehoeften over de verschillende ontwikkelingsdomeinen met betrekking tot wonen, werken en vrije tijd.
We helpen de leerlingen in de zoektocht naar een zinvolle, zelfstandige en actieve invulling van hun tijd. Structuur, voorspelbaarheid, duidelijkheid en een gevoel van veiligheid zijn essentiële voorwaarden om tot leren te komen.
Schoolorganisatie
We streven naar een veilige leeromgeving waar jongeren zichzelf kunnen zijn. Structuur, voorspelbaarheid, duidelijkheid en een gevoel van veiligheid zijn essentiële voorwaarden voor jongeren met autisme om zich goed te voelen en om tot leren te kunnen komen. Deze focus op zorg komt tot uiting op verschillende vlakken:
Team
- Continue professionalisering van alle personeelsleden
- Professionele omkadering: leerlingbegeleider, orthopedagoog, opvoeder, logopedist …
- Samenwerking met externe partners
Aangepaste begeleiding
- Wekelijkse klassenraden om het leertraject en welbevinden te bespreken
- Klassenraden waar individuele handelingsplannen worden besproken en/of geëvalueerd
- Een IB-leerkracht voor elke leerling met een wekelijks IB-uurtje
- Toepassen van REDICODIS-maatregelen
Veilig leer- en leefklimaat
- Mogelijkheid tot time-in of time-out
- Uitblaasklassen (onder begeleiding) op elke verdieping bij nood aan rust
- Uitgewerkt integriteitsbeleid ten aanzien van grensoverschrijdend gedrag